课件于语文课堂教学中的运用及课文太空中的生活相关的教学理念与学情

【#课件# #部编本二年级语文下册课件：太空生活有很多有趣的事情#】课件用于中文课堂教学，对提高教学效率、增加学生知识能力、激发学生学习兴趣起着不可估量的作用，为中文教学开辟了更广阔的新天地。以下是无忧测试网整理分享的二年级汉语课件第二卷：®太空生活有很多有趣的事情，欢迎阅读和学习。

[第 1 部分]。

[教科书理解]。

太空生活是什么样的？文本的标题立即俘获了读者的心。本课以简单生动的语言介绍了一些关于太空生活的新趣知识，并巧妙地解释了“奇特”的原因。全文分为六个自然部分，从“睡、走、饮、浴”四个面向向人们介绍关于太空鲜为人知的有趣事物，井井有条。

[设计理念]。

充分利用学生的好奇心，引导他们读好课文，让他们在理解一些航空航天知识的同时接受语言训练。

【学术情况简介】

我们班有 63 名学生，他们活泼好动，有些学生在课堂上发言积极，但他们短暂地专心听课，喜欢玩耍和移动，大多数学生喜欢读书和写字。

太空生活的 “轶事” 对他们来说一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的信息，引导他们阅读好课文，并在了解一些航空航天知识的同时接受语言训练。同时，要结合中国神舟五号载人飞船进入太空事件，及时教育学生学科爱科。

【教学目标】

1. 认识 14 个生词，写 8 个生词。

2. 图文结合，连词联声，熟悉文字。

3. 在理解课文内容的基础上，启发学生热爱和学习科学。

【教学重点】感慨万千地

大声朗读文本，了解空间的常识。

[教学方法]。

1. 使用多种方法进行读写。

2. 注意文字的积累。

[教学准备]。

课件、信息卡。

[教学过程]。

1. 令人兴奋的新课程介绍。

1. 讲座：同学们，当我们仰望夜空时，你们怎么想？在那个遥远的空间里，有那么多神秘有趣的事情。今天，我们将学习一篇新文章：《太空生活》充满了有趣的事实。请与老师一起写下主题。（教师板书，学生们跟着空书，然后一起阅读主题）。

老师：你从这个问题中学到了什么信息？（随机教 “things” 的书写）。

2. 当你看到这个话题时，你想知道什么？

第二，第一次阅读文本并作为一个整体来感知它

阅读要求：小朋友们，在学习的时候，你想问自己什么样的要求呢？

1. 看来你已经养成了阅读的好习惯，赶快打开这本书，用你喜欢的方式阅读文字吧。注意生词的发音，把每个句子读好。

2. 学生自己阅读课文

3. 检查昨天生词的学习情况。

（1） 用生词正确发音以下单词：comfortable， good， must， tie， ordinary， plastic cup， cough

（2）去掉词中熟悉的字，读出生字：Shu、must、tie、pass、plastic、hook、piece、set、cup、spray、cough

（3） 在文本中找到带有新单词的句子，阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

（4） 老师读字，学生展示卡片。使用诸如 “must， pass， hook， spray” 等词语。

（5） 使用“思考......必须......，必须...... ......，用于 ...... ......all“对每个人说一个字。

4. 阅读文本。六个孩子被指定接力朗读文本，其余学生想：关于太空生活，写了哪些有趣的事情？

3. 研读经文

1. 有这么多有趣的事情，你喜欢哪个有趣的段落？

（1） 然后学生自由地大声朗读文本。

（2） 按姓名阅读。

（3） 一起阅读。（站起来阅读你喜欢的任何段落）。

2. 你能用“在太空中，宇航员必须做什么，否则会发生什么”这句话来告诉我你最喜欢的有趣事实吗？

（1） 课件的展示：在太空中，宇航员必须----- -----,其他情况-----。

（做什么） （如何） （将会发生什么） 情况）。

（2） 在小组中交谈 – 全班交流。

3. 确实，在太空生活中，睡觉、喝水、走路、洗澡都是非常有趣的，那么为什么太空中会发生如此有趣的事情呢？经文中有一句话告诉我们。

（1） 孩子们，再读一遍课文并寻找它。

（2） 沟通。显示相应的句子：因为在宇宙飞船中，水会失去重量。- （板书：失重）老师介绍：在太空中，因为它不受地球的引力，处于失重状态，所以只要轻轻触摸，任何东西都会漂浮。

4. 你知道关于太空生活的任何有趣事实吗？我打算聘请一些小小的太空指南来给我们介绍书中有趣的事实，或者你可以介绍你收集到的有趣事实，自己练习一下。

（1） 演示练习：（可独立完成或借助同表完成。

A. 使用书中的内容来完成句子。

B. 完全用你所知道的来讲述故事。

C. 与生活连接，大胆想象，完整说话。

大家好！我是小小的太空导游---,欢迎大家来参观太空。由于

（名称）。

太空是失重的，因此游客------不得不----,-----。祝你好运

（做什么） （如何） （将会发生什么）。

主页：在太空中度过一天！

（2） 自由练习说话。

（3） 全班交流。

5. 成为宇航员并不容易，因为我们的宇航员要训练地球才能适应太空生活，我们来听听杨利伟叔叔怎么说吧？

（1） 点击播放：杨利伟叔叔说的话。

（2） 你听清楚杨叔叔对我们的要求了吗？从现在开始，孩子们，为你们的宇航员梦想努力吧！

四、作设计

在太空生活中，一切都在漂浮，你可以看到“漂浮”这个词已经飘到了我们的教室里。让我们了解它（发音、结构、侧向、笔画），先画它，然后再写它。

[第 2 部分]。

1. 教学目标

1. 认识 14 个生单词，并能写 8 个单词。

2. 能够正确、流利、情绪化地大声朗读课文，并以新颖有趣的语气朗读。

3. 学生在体验太空生活乐趣的同时，通过创造应用情境，尝试重复和应用，从而培养孩子学以致用的意识。

4. 初步了解一些太空生活常识，激发学生的学习兴趣和热爱科学的兴趣。

二、教学重点

1. 认识 14 个生单词，并能写 8 个单词。

2. 感情满满地大声朗读文本，并以新颖有趣的语气朗读。

3. 理解并积累 “must， no” 等文本词汇，并尝试使用。

3. 教学困难

充满情感地大声朗读文本，并以新颖有趣的语气朗读。

4. 教学准备

1. 教学课件。

2. 查找并了解宇航员在太空中的生活。

5. 教学过程

第一期

（1） 观看视频并介绍乐趣

1. 课件播放“申×”与宇航员的视频资料。

2. 谈论话题并揭示话题。

3. 看问题，明白 “生命” 的含义。

（2） 第一次阅读课文并学习新单词

1. 文本的初读，要求单词和句子的准确发音。

2. 识别单词。

3. 识别新单词。

4. 沟通素养方法。

5. 游戏巩固素养。

（3） 重读文本并感知总体思路

1. 按姓名阅读课文，学生提出他们不理解的单词，并集体交流和理解。

2. 配合阅读文本，理解文本的含义。

（1） 同桌两人合作，分段阅读文本，要求句子读得流畅流畅。读完后，想一想文中谈到了太空生活中哪些有趣的事情。

（2） 集体沟通。

（4） 认真观察，写好词

1. 课件显示 6 个字“杯、件、住、能、浮、物”。

2. 观察生字的字形结构特点，谈谈如何写好这些字。

五个字是左右结构，写作时要注意「cup， piece， and stay」三个字左窄右宽，「can， floating」两个字大致相等。

3. 教师重点指导 “can” 和 “things” 这两个词的书写。

4. 学生画红色并书写。